SOY LICENCIADAAAAA!!!! SIIIIIIIIIII!!!!!!!!

Posted: sábado, 29 de noviembre de 2008 by Sol in
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GRACIAS A LOS QUE ME ACOMPAÑARON AYER: MAMÁ, PAPÁ, BRIAN, PAU, MATI, SABRIDULCE, SABRUCHICHA, CARITO, JULI, NORY, TÍA EMI, EQUITO Y NICOLETE
FUE MUY IMPORTANTE PARA MI COMPARTIR UNO DE LOS MOMENTOS MÁS IMPORTANTE CON USTEDES. LOS QUE NO PUDIERON ESTAR DE ALGUNA FORMA U OTRA TAMBIÉN ESTUVIERON. GRACIAS TÍA ALCIRA, GRACIAS TÍA EMI POR SER INCONDICIONALES CONMIGO, LAS QUIERO TANTO!!
DE TODAS FORMAS ME HICIERON MIERDA, ME TIRARON DE TODO: VINO, YERBA, MAYONESA, POMOS DE CARNAVAL, SERPENTINA, HUEVOS, PAPEL PICADO, HARINA Y SODA!!! PROXIMAMENTE LAS FOTOS!!! NO SABEN CÓMO QUEDÉ!!!
LOS QUIERO MUCHO MUCHO MUCHO!!
ESTOY FELIZ

LIC. SOLCITO

Posted: miércoles, 29 de octubre de 2008 by Sol in
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Una compañera recién preguntó ¿cuándo es la última clase? Y a mi se me estrujó el corazón
porque voy a extrañar tantas cosas…
Voy a extrañar el ser alumna con todo lo que eso conlleva. Voy a extrañar los cafés en Clara antes de entrar a cursar, voy a extrañar esos nervios antes de rendir un parcial. Voy a extrañar los recreos y las charlas con mis compañeros. Voy a extrañar aquellos docentes que me causaron admiración, que me hicieron amar esta carrera con su pasión. ¡Voy a extrañar la espera eterna
para ir al baño! Incluso voy a extrañar ese primer aplazo que me estampó contra el piso pero me despertó, ese primer final donde tuve que enfrentarme con la palabra, tomar la palabra y hacerme de valor. Voy a extrañar mis largos viajes en colectivo, donde para asistir a una clase de hora y media debía viajar una hora y cuarto de ida y otra hora y cuarto de vuelta e igualmente volvía feliz, sabiendo que había aprendido cosas nuevas. Voy a extrañar las siestas que me tomaba en esos viajes y las lecturas donde me olvidaba del resto y sólo existía mi libro y yo. Voy a extrañar
la larga cola que se formaba en la parada antes de subir al ómnibus.
Voy a extrañar el comprarme apuntes y resaltadores de todos los colores. Voy a extrañar este banco, esta aula… Voy a extrañar recorrer los pasillos y ver las aulas llenas de alumnos y ese murmullo interminable… Voy a extrañar las tizas, el pizarrón… ¡Voy a extrañar tomar apuntes compulsivamente de todo, absolutamente todo lo que decía el profesor! Voy a extrañar los
nervios, las ansiedades de empezar una nueva materia. Aquella eterna pregunta de ¿será bueno
el profesor? Incluso te diría que extraño la sensación de leer a Freud por primera vez, cosa que me cambió la vida por completo ¿quién es el mismo después de leerlo? Y voy a extrañar las tardes en mi casa estudiando con los nervios de punta porque al otro día era el parcial.
Todavía me acuerdo del primer parcial que di, fue en el Aula Mayor, aquel aula a la que tanto respeto le tengo. Pensar que estoy a semanas de dar mi último parcial como alumna, el último nomás…. Me acuerdo cuando le conté a mis padres y amigos que quería estudiar psicología.
Padres que me apoyaron con tanto amor, con tanta paciencia. Recuerdo cuando aprobé el CBC en un momento muy triste para mi, el más triste de mi vida como fue el fallecimiento de mi abuela, me acuerdo que me tuve que levantar y salir adelante. Recuerdo que cuando me dieron la última nota, salí corriendo a un teléfono público y la llamé a mi mamá llorando de alegría, de tristeza, una mezcla de emociones que vuelvo a sentir ahora… Cómo olvidar los primeros compañeros, una amiga incondicional que rescaté de ellos. ¿Sábes qué voy a extrañar más que nada? Voy a extrañarme a mi misma como alumna… Y ahora se viene el 13-11 la última clase de esta hermosa, hermosísima experiencia. Clase a la cual invité a mi mamá, mi papá, mi hermano, mi novio, mis amigos…A días de que Adriana me entregue la libreta y…no puedo explicar esa mezcla de emociones, de todas maneras creo no hace falta explicarlas. Alegría infinita, tristeza, miedo, despedidas, ansiedades y sobre todo un encuentro, el más especial de mi vida, un encuentro conmigo misma y con la satisfacción de que ¡¡¡PUDE!!!!

Yo vengo a ofrecer mi corazón. Fito Páez

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Vengo a ofrecer mi corazon

Quien dijo que todo esta perdido,
Yo vengo a ofrecer mi corazon.
Tanta sangre que se llevo el rio
Yo vengo a ofrecer mi corazon.

No sera tan facil, ya se que pasa...
No sera tan simple como pensaba
Como abrir el pecho y sacar el alma
Una cuchillada de amor.

Luna de los pobres siempre abierta,
Yo vengo a ofrecer mi corazon
Como un documento inalterable
Yo vengo a ofrecer mi corazon

Y unire las puntas de un mismo lazo,
Y me ire tranquila, me ire despacio,
Y te dare todo y me daras algo ...
Algo que me alivie un poco mas.

Cuando no haya nadie cerca o lejos
Yo vengo a ofrecer mi corazon
Cuando los satelites no alcancen
Yo vengo a ofrecer mi corazon...

Y hablo de paises y de esperanzas,
Hablo por la vida, hablo por la nada
Hablo de cambiar esta nuestra casa
De cambiarla por cambiar nomas...

Quien dijo que todo esta perdido
Yo vengo a ofrecer mi corazon.

Los psicologos...

Posted: domingo, 19 de octubre de 2008 by Sol in
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Los psicologos...

No enferman, somatizan.

No estudian, subliman.

No tienen ocurrencias, tienen insight.

No se equivocan, tienen actos fallidos.

No cambian de idea, resignifican.

No hacen disparates, despliegan su creatividad.

No hablan, verbalizan.

No conversan, puntuan.

No responden, interpretan.

No dicen estupideces, asocian libremente.

No se desahogan, hacen catarsis.

No te tranquilizan, te contienen.

No son pesados, tienen una ligera compulsion a la repeticion.

No resuelven sus problemas, elaboran sus conflictos.

No se enamoran, hacen transferencia.

No padecen ni se sienten mal, atraviesan por una crisis

No tienen sexo, liberan la libido.

13 de Octubre, día del psicólogo

Posted: lunes, 13 de octubre de 2008 by Sol in
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Dia del Psicólogo

Es el 13 de octubre


En esta fecha se celebra el Día del Psicólogo. Remite al 'Encuentro Nacional de Psicólogos y Estudiantes de Psicología' que se reunió en la Ciudad de Córdoba en el transcurso del 11 al 13 de Octubre de 1974. Dicho evento fue convocado por la COPRA (Confederación de Psicólogos de República Argentina). En la reunión plenaria final, el día 13, se propuso instituir esa fecha como ‘Dia del Psicólogo’ y la moción fue unánimemente aprobada.

La COPRA desapareció como entidad durante el gobierno militar iniciado en el año 1976. No obstante, el 22/23 de octubre de 1977 en una reunión nacional se decide crear una nueva entidad: asi nace la FEPRA (Federación de Psicólogos de la República Argentina) que con algunas modificaciones se mantiene hasta la actualidad.

Debería hacerse esto en nuestro país.

Posted: domingo, 7 de septiembre de 2008 by Sol in
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Esta pirámide está circulando por internet, promoviendo la anorexia

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Anorexia: Síntomas

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Rechazo a mantener el peso corporal por encima del mínimo normal para la edad y talla

Adopción de dietas, que dan a la persona enferma sentimiento de poder y control.

Posee un único objetivo, “ser delgado”.

El carácter es hostil e irritable.

Sobreviene la depresión.

Realización de actividad física intensa.

Miedo intenso al aumento de peso o a ser obeso incluso con peso inferior al normal.

Distorsión de la apreciación del peso, el tamaño o la forma del propio cuerpo.

En las mujeres, ausencia de al menos tres ciclos menstruales consecutivos en el plazo previsto (amenorrea primaria o secundaria).
Dolor abdominal.

Vómitos.

Preocupación por la preparación de las comidas.

Restricción progresiva de alimentos.Obsesión por la balanza.

Preocupación por la imagen y la idea.

Abundancia de trampas y mentiras.

Hiperactividad y preocupación obsesiva por los estudios, sin disfrute de ellos.

Preocupacion por las calorias de los alimentos.

Complicaciones producidas por abuso de diuréticos son:

Hipokalemia (descenso del nivel de potasio).

Disminución de los reflejos.

Arritmia cardiaca.

Daño hepático.

Deshidratación.

Sed.

Intolerancia a la luz.

Las complicaciones por el abuso de laxantes son:

Dolores abdominales no específicos (cólicos).

Intestino perezoso (colon catártico).

Mala absorción de las grasas, proteínas y calcio.

Sobre la anorexia, algunos puntos básicos

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La anorexia es un trastorno físico y psicológico que se caracteriza por una disminución repentina del peso corporal, en ocasiones agravada por una enfermedad orgánica o por el estrés. Las víctimas de este padecimiento, por lo común mujeres adolescentes, sienten un temor infundado de engordar y por esta razón hacen intentos desmedidos por bajar de peso; tratar de conservar la esbeltez se vuelve una obsesión, pues de esa manera esperan resolver sus problemas, como las presiones familiares y escolares, la inseguridad, la baja autoestima y el trauma de dejar la infancia.
Aunque la pérdida de peso es notoria, los anoréxicos se perciben más obesos de lo que están. El objetivo prioritario es persuadirlos de que acepten ayuda profesional.


Para algunas adolescentes el inicio de la menstruación y los cambios físicos que la acompañan se vuelven un factor que impide tener el control de su cuerpo, así que el dejar de comer se vuelve un medio para recuperar dicha facultad regulatoria. La consecuencia es que en poco tiempo pierden las curvas del cuerpo, en algunos casos dejan de menstruar y la preocupación que despiertan en los demás por su aspecto las hace sentirse bien.

Algunos especialistas han hallado una relación entre la anorexia y la difusión que realizan la televisión y el cine de tener una figura esbelta como signo de buena salud, éxito y felicidad. Muchas mujeres son vulnerables a ese mensaje, y las estadísticas revelan que también entre los hombres hay cada día más casos de anorexia, sobre todo a partir de esta obsesión por mostrarse
en los distintos sitios de internet.

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Lo que ODIO!!!

Posted: domingo, 17 de agosto de 2008 by Sol in
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Bueno, acabo de ver una película donde la protagonista se pasa la hora y pico que dura el film diciendo lo que odia. Eso me inspiró para expresarles francamente lo que odio con toda mi alma, ahi va:

Odio, aborresco a la gente que en plena crisis 2001, crisis del corralito, se fue a la reverenda mierda (dígase Miami, dígase a una isla, dígase porongalandia) Y después vuelve diciendo que se siente más argentino que nunca, que volvió porque extrañaba mucho, porque escuchaba un tango y lloraba!!!! Les pegaría una patada tan fuerte en su acomodado y operado traste!!!!

Quieren ejemplos? Alejandro Lerner, llamó a su disco "Enojado" aludiendo a todo lo que los argentinos nos bancamos y aún así seguimos luchando. La paradoja es que el hijo de puta se instaló en Miami total acá discos no podía vender y ahora vuelve y a casado con un gato barato que encontró por ahí queriendo llenar un Gran Rex.

Susanita Gimenez: de todas maneras esta mujer se oxigeno tanto el pelo que le llegó al cerebro. Se viene a hacer la Rafaela Carra, nunca se enteró el quilombo que hubo en el país mientras ella se tomaba sus "merecidas vacaciones"

Y puedo seguir nombrando a varios!!! pero no quiero angustiarles el Domingo

Obtuve la beca estímulo! (gracias a mi directora de beca, Vanesa)

Posted: sábado, 9 de agosto de 2008 by Sol in Etiquetas:
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Resumen en español:

Esta investigación tiene como objetivo la evaluación de conductas y cogniciones relacionadas con los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) en adolescentes. Se utilizará un diseño de tipo transversal. La muestra estará conformada por adolescentes de 13 a 18 años que concurren a escuelas de educación media. Los instrumentos a utilizar serán: una encuesta sociodemográfica y de síntomas alimentarios, la escala de autoestima Autoe, la escala Beck-II de depresión, el cuestionario de esquemas SQ, el inventario ICA (Inventario de Conductas Alimentarias) y el cuestionario MAC (Cuestionario de cogniciones anoréxicas de Mizes).

Resumen en inglés:

This research aims to the assessment of behaviors and cognitions related to eating disorders in adolescents from 13 to 18 years old. A cross-sectional design will be employed. The sample will be composed of adolescents who assist to high-schools. The instruments used in this study will include: sociodemographic and eating related data, the Autoe self-esteem scale, the Beck-II depression scale, the MAC questionnaire (Mizes Anorectic Cognitions), and the SQ questionnaire (Schema Questionnaire).

Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) son de alta prevalencia en mujeres adolescentes y jóvenes con tasas que rondan el 1% para la anorexia y el 3% en para la bulimia nerviosa (A.P.A., 1994). Aunque en Argentina no hay cifras oficiales, estudios a nivel poblacional indican la presencia de sintomatología relacionada con los TCA en un 3.8 % a un 21.4% de las estudiantes universitarias y entre un 19.2% a un 58 % de las adolescentes (Bay, Herscovici, Kovalskys, Orellana, & Bergesio, 2005; Leiderman & Triskier, 2004; Lenoir & Silber, 2006). Las tasas más altas en la adolescencia responden a que los TCA se inician generalmente en este período y, si no son tratados oportunamente, generalmente se mantienen hasta los primeros años de la edad adulta (Fairburn & Brownell, 2002; Torresani, 2003). En estudios previos con pacientes con bulimia nerviosa de la ciudad de Buenos Aires se encontró que la edad media de inicio del trastorno era de 16.37 años (D.E. 2.87) (Gongora, 2003). Esto hace que el estudio de los TCA sea altamente relevante en la adolescencia así como la necesidad de contar con instrumentos adaptados para esta población.
La mayoría de los estudios hasta ahora realizados en adolescentes se han centrado en la descripción de conductas vinculadas a los TCA; sin embargo no hay estudios que hayan integrado tales conductas con el sistema de creencias y cogniciones.
Una de las principales líneas teóricas y de tratamiento a nivel internacional es la terapia cognitiva. Los modelos cognitivos de los TCA asumen que las cogniciones juegan un rol fundamental en el desarrollo y mantenimiento del trastorno (Fairburn, 2000). Existen dos tipos de cogniciones en los TCA: las específicas al trastorno que se refieren a la alimentación, la forma corporal y el peso (Cooper, Wells, & Todd, 2004; Mizes et al., 2000); y las personales, que son creencias generalizadas acerca de sí mismo (Vitousek & Hollon, 1990). Las creencias personales sostendrían los bajos niveles de autoestima que usualmente presentan las pacientes y son fundamentales en el mantenimiento del trastorno (Byrne & McLean, 2002; Cooper et al., 2004; Fairburn, Cooper, & Shafran, 2003). Dentro de este grupo se ha encontrado evidencia de un nivel más profundo de creencias, basado en la teoría de esquemas (Young, 1990), que se caracterizarían por ser de desarrollo temprano, absolutas, t duraderas (Cooper & Burrows, 2001; Waller, Dickson, & Ohanian, 2002; Waller, Ohanian, Meyer, & Osman, 2000). Algunos estudios demostraron que había una relación significativa entre las creencias básicas y las cogniciones específicas de los TCA en pacientes con bulimia nerviosa (Gongora, Derksen, & van-der-Staak, 2004) no habiéndose estudiado tal relación en población subclínica y población general. Investigaciones recientes han señalado que la utilización conjunta de medidas sobre cogniciones específicas y creencias personales permitirían una mejor discriminación de adolescentes con y sin TCA así como diferenciar sintomatología subclínica de TCA de sintomatología depresiva en esa población (Cooper, Rose, & Turner, 2006; Cooper et al., 2005).
El proyecto que aquí se presenta es una extensión del presentado en la programación 2008-2010 para población de estudiantes universitarios. Siendo que las conductas vinculadas a los TCA suelen originarse en la adolescencia, en el presente proyecto se estudia tales conductas en este grupo de edad. Esto posibilitaría, por un lado, integrar las distintas variables dentro de un mismo modelo teórico y estudiarlas en dos grupos de edades donde los TCA son altamente prevalentes. Por otro lado, permitiría contar con datos de población adolescente, compararlos con los obtenidos en estudiantes universitarios y realizar también la adaptación y validación de los instrumentos de evaluación (MAC y SQ) para ambos grupos.

Sobre el cuidado de personas con alzheimer (de Lilia Mendoza)

Posted: martes, 5 de agosto de 2008 by Sol in Etiquetas:
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Comunicacándonos
sin palabras

El amor y la comprensión son los
mejores medios para comunicamos
con nuestro ser querido. Difícilmente
encontremos un mejor canal que
el amor, la ternura y las caricias.

He aquí cinco consejos:
Federación Mexicana de Alzheimer, A.C.

1. Manténgase afable, tranquilo y
dispuesto a dar apoyo. Habrá momentos
que usted querrá explotar
por que el enfermo no entiende,
pero si logra vencer su impaciencia,
el resultado será, si no
excelente, sí muy llevadero.

2. Sonría, tómele la mano al enfermo,
déle palmaditas, abrácele.
Muéstrele afecto.

3. Mírele directamente a los ojos,
háblele con la mirada. El lenguaje
corporal es, aunque no 10 crea,
uno de los mejores medios de comunicación
para entender a este
tipo de personas.

4. Exprese acciones que usted quiere
se lleven a cabo por medio de
señas, digamos, lavarse los dientes,
el que tome se vaso con agua,
el que se lleve la comida a la
boca. La mayoría de las veces,
usted lo verá, entenderá.

5. Evite explicarse con razonamientos
muy complicados. No le entenderá
y usted más se exasperará.

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El niño se ríe de la tragedia, el viejo llora en la comedia.MIGUEL DE UNAMUNO.

Nene, ¿llevás pañuelo, documento y viagra?

Posted: miércoles, 23 de julio de 2008 by Sol in
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A ninguno de los dos les funcionó el arma...

Aunque no lo crean, mi perro salió en la tira de Diógenes, acá está la prueba

Posted: martes, 22 de julio de 2008 by Sol in
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Posted: domingo, 15 de junio de 2008 by Sol in
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La juventud es el momento de estudiar la sabiduría, la vejez el de practicarla -
Jean Jacques Rousseau

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La eterna juventud es imposible; aun cuando no hubiera otros impedimentos, la introspección la imposibilitaría.

Franz Kafka

Sobre la Vejez

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Particularmente admiro mucho la manera en que Quino trata este tema con un humor. Encontré esto escrito por él:

Curioso esto de la muerte. Cuando eres un adolescente ni se te pasa por la cabeza la posibilidad de morir. Haces las mayores burradas sin pensar en consecuencias. Te tiras al agua desde 6 metros de altura en la playa sin saber qué habrá en el fondo. Te lanzas con la bici al vacío para imitar a ET o a los bicivoladores. Haces acrobacias en el tejado de tu casa para escaparte de marcha a la feria quitándole el coche a tu padre y volver a las 6 de la mañana ciego como un piojo antes de que se depierte para trabajar. Te bebes toda combinación de alcoholes sin refresco alguno para luego irte a la piscina a hacer el salto mortal delante de todo el mundo,.. y así, un sin parar de locuras de juventud que no te hacen pensar en convertirte en parapléjico, estadística de muertos de la DGT o quedarte sin dientes de la ostia en bici. Pasan los años y empiezas a ver cómo van muriendo a tu alrededor gente querida, familiares, gente cercana y, en mi caso, intentas ni pensar en la posibilidad de tu muerte ni de la gente que más quieres. Es entonces cuando me vuelvo temeroso, muy temeroso a la enfermedad, al dolor, a la soledad, a la vejez.. Han pasado esos años y tengo la sensación de haber perdido el miedo a la muerte. La siento plácida. La siento armoniosa. La siento dormida. La siento inevitable. No sé si la siento cercana, pero no me da miedo. Siento que quiero vivir hasta los mil años si puedo, pero si me toca mañana, me siento complacido por los años vividos. Me siento vivo, me siento muerto, me siento plácido, me siento limitado, me siento que no me siento.

Posted: domingo, 4 de mayo de 2008 by Sol in
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La metamorfosis

Posted: viernes, 18 de abril de 2008 by Sol in
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En estos extraños días, cuando el humo cubre toda Buenos Aires, me identifico con el protagonista del cuento de Kafka.
¿Me estarán fumigando?


Cof, cof.

¿Afectará en algo su razonamiento básico?

Posted: sábado, 12 de abril de 2008 by Sol in
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Este caso singular intriga al mundo científico. Médicos, psicólogos, psiquiatras y psodólogos se devanan los sesos estudiando a este señor, desentrañando si su problema afecta en algo el normal desempeño de su psiquis o, si al menos, le provoca una jaqueca.

Se nos fue Dani The O

Posted: lunes, 7 de abril de 2008 by Sol in
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Amar sin odio

Posted: sábado, 5 de abril de 2008 by Sol in
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Una profe dijo en una de sus clases la siguiente frase:

"Es dificil amar sin odio, porque para amar sin odio primero hay que vaciar al amor para luego llenarlo sólo con amor..."

Es para pensar (bien)...

Posted: sábado, 29 de marzo de 2008 by Sol in
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"Hace que te cuestiones ¿no?. Si los pensamientos pueden hacerle 
eso  al agua, imagina lo que 
nuestros pensamientos pueden hacernos a nosotros mismos..." 
(Frase obtenida de la película "what the bleep do we know", considerando que somos 90% agua.)

Mirá el siguiente link

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thank you

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Con la palabra Thanks, escrita en una etiqueta adherida a un envase, las moléculas de agua toman esta forma.

Chi del amor

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Las moléculas de agua expuestas a las palabras "Amor-Comprensión" escritas en una etiqueta adherida al envase que la contiene.

"Te odio, te mataré"

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Moléculas de agua expuestas a las palabras "Te odio, te mataré", escritas en una etiqueta sobre el envase que la contiene.

"Angel-Demonio"

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En la foto de la izquierda, vemos una muestra de agua helada expuesta a la palabra "Angel", y a la derecha, agua expuesta a la palabra "Demonio".

Somos 90% agua

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Hay una película que se llama "What the bleep do we know?" (ver pág www.whatthebleep.com) Les recomiendo verla ya que es impresionante lo que te deja pensando. En una parte, hacen mención de un experimento llevado a cabo por el científico Emoto (http://www.masaru-emoto.net/spanish/sindex.html) El japonés Emoto ha estado llevando a cabo experimentos en todo el mundo sobre el efecto de las ideas, las palabras y la música sobre las moléculas de agua. Las descripciones que aparecen a continuación han sido extraídas de su libro titulado Los Mensajes del Agua. Se sabe que el agua tiene propiedades receptivas, por lo cual, dichas moléculas, toman una determinada forma al estar expuestas a determinados mensajes. A continuación les voy a mostrar algunos ejemplos que me dejaron impresionada (ver entradas siguientes)

Esquizofrenia:

Posted: miércoles, 26 de marzo de 2008 by Sol in
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Una fría neblina llegaba desde la bahía atravesando los bosques, todo permanecía en silencio, inmóvil...
Parecía perdida, como esclava de una eterna espera, como si algo le hiciese falta...Por algunos momentos abandonaba su cuerpo para sumergirse en sí misma, por otros se mostraba segura, imponente, como si nada pudiese hacerle daño, ni siquiera los oscuros recovecos de su alma que manipulaban su conciencia y hastiaban su existencia...
El silencio comenzaba a tornarse molesto, la calma inquietante, los segundos cobardes e indecisos, como si el próximo instante fuese el definitivo en su tormento...
Movió la cabeza con lentitud sonriendo y sudando, su mirada se tornó perversa, como si ya no fuese ella, como si un demonio la dominara... Sentía miedo de si misma, su locura le indicaba que ya no estaba sola...
Mientras alguien esposaba sus manos, ella se dijo: “muy bien, entonces, llévame a verlas”

Huellas

Posted: jueves, 20 de marzo de 2008 by Sol in Etiquetas:
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La vida es un camino de duelos. Hay quienes pisan nuestra senda y dejan huellas imborrables. Aunque sigamos caminando, esas huellas forman parte 
de nuestra dirección y predeterminan
nuestros siguientes pasos. La vida no es más que eso: un camino de duelos.
A medida que pasa el tiempo, personas que amamos se van y nosotros seguimos caminando.
Es así, un duelo no es mucho más que un adiós mudo, una despedida fracturada, una huella cuyo pié ya no pisa. Cuesta afrontar los duelos, cuesta por lo tanto afrontar la vida, pero esas son las leyes del juego ¿no?
Uno duela etapas, deja atrás la niñez para atravesar la sinuosa adolescencia, luego debe dejar los desparpajos de esa etapa para afrontar la rutinaria adultez. Uno duela a sus padres en su papel de padres para uno mismo serlo. Uno duela a sus hijos cuando se van...
Uno duela aquellos familiares que nos hicieron quienes somos, uno duela aquellos amores que nos destrozaron el corazón...
Uno duela aquellos amigos que con el tiempo se perdieron y aquellos trabajos que quedaron atrás.
Vivimos afrontando duelos, la vejez misma es una etapa de duelos. Uno duela su propio cuerpo desgastado por la sabiduría de la vida, duela la indiferencia de los hijos y aquellos compañeros de toda la vida.
Finalmente, uno da cuenta de que los duelos no son más que duelos hacia uno mismo, porque uno cambia cuando aquella persona ya no está. Se trata de afrontar el duelo de dejar atrás aquella persona que éramos frente a ese amor que nos cambió la vida, aquellos amigos que nos dieron tantos respiros, aquellos padres que nos brindaron tantos escudos.
Es simple, lógico... Y al decir que es simple no digo que es fácil. Sólo digo que es inevitable y lógico. Sólo digo que son las leyes del juego...
Pero si lo vemos desde otro lado podemos darnos cuenta que un duelo no es nada más y nada menos que un encuentro: un encuentro con la ausencia y con uno mismo...

Posted: sábado, 15 de marzo de 2008 by Sol in Etiquetas:
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 En América latina la historia oral se ha utilizado con la esperanza de permitir la expresión de los “sin voz”. En nuestro país la primera experiencia de recolección de testimonios orales fue en el Instituto Di Tella, en los ’60, influida, promovida y financiada por la Universidad de Colombia, teniendo como objetivo el rescate testimonial de personalidades de la vida política argentina (sindicalistas, políticos, líderes). El sujeto cuando habla lo hace desde su doble condición de sujeto individual y sujeto histórico. El recuerdo histórico es diferente a la suma de los recuerdos individuales y a su vez, más que la sumatoria de los mismos. El historiador por supuesto que no tiene un papel neutral en su función de transmitir la historia. Es el historiador quien decide qué poner, cómo ponerlo... Es el historiador quién selecciona los testimonios y, a su vez, 
es el historiador quien decide qué preguntar en una entrevista. Todo está determinado por sus objetivos, sus preguntas, sus diferencias sociales y culturales con los entrevistados. Por lo tanto, la memoria tiene un caracter subjetivo y tiende a interpretar la historia más que a reflejarla.
(Citas sacadas del texto de Schwarztein y Barela)

Post especial

Posted: viernes, 29 de febrero de 2008 by Sol in Etiquetas:
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Este post tiene una particularidad:
No volverá a aparecer hasta dentro de cuatro años.

(Ver la fecha de creación: 29 de febrero.)

Posted: jueves, 28 de febrero de 2008 by Sol in
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Uno va al analista, y con el tiempo comienza a aparecer el inconsciente. Y luego el súper yo. Y por qué no cuando se lo convoca al Ello. Y en medio de esas categorías abstractas también aparece el pasado. Las angustias, los viejos, los sueños...Las esperanzas, las minas, los hijos. Y así como al tiempo, por un modesto honorario, uno que llegó sólo SE VA A ACOMPAÑADO NADA MÁS Y NADA MENOS QUE POR UNO MISMO...

¿Hasta dónde vamos a llegar?

Posted: by Sol in
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Entrevista a Rita Levi-Montalcini, Neuróloga

Posted: domingo, 3 de febrero de 2008 by Sol in Etiquetas:
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Premio Nobel deMedicina 22/12/2005

- ¿Cómo celebrará sus 100 años?
- Ah, no sé si viviré, y además no me placen las celebraciones. ¡Lo que me interesa y me da placer es lo que hago cada día!
- ¿Y qué hace?
- Trabajo para becar a niñas africanas para que estudien y prosperen ellas y sus países. Y sigo investigando, sigo pensando...
- ¿No se jubila?
- ¡Jamás! ¡La jubilación está destruyendo cerebros! Mucha gente se jubila, y se abandona... Y eso mata su cerebro. Y enferma.
- ¿Y cómo anda su cerebro?
- ¡Igual que a mis 20 años! No noto diferencia en ilusiones ni en capacidad. Mañana vuelo a un congreso médico...
- Pero algún límite genético habrá...
- No. Mi cerebro pronto tendrá un siglo..., pero no conoce la senilidad. El cuerpo se me arruga, es inevitable, ¡pero no el cerebro!
- ¿Cómo lo hace?
- Gozamos de gran plasticidad neuronal: aunque mueran neuronas, las restantes se reorganizan para mantener las mismas funciones, ¡pero para ello conviene estimularlas!
- Ayúdeme a hacerlo.
- Mantén tu cerebro ilusionado, activo, hazlo funcionar, y nunca se degenerará.
- ¿Y viviré más años?
- Vivirá mejor los años que viva, que eso es lo interesante. La clave es mantener curiosidades, empeños, tener pasiones...
- La suya fue la investigación científica...
- Sí, y sigue siéndolo.
 
- Descubrió cómo crecen y se renuevan las células del sistema nervioso...
- Sí, en 1942: lo llamé nerve growth factor (NGF, factor de crecimiento nervio so), y durante casi medio siglo estuvo en entredicho, ¡hasta que se reconoció su validez y en 1986 me dieron por ello el premio Nobel!
- ¿Cómo fue que una chica italiana de los años veinte se convirtió en neurocientífica?
- Desde niña tuve el empeño de estudiar. Mi padre quería casarme bien, que fuese buena esposa, buena madre... Y yo me negué. Me planté y le confesé que quería estudiar...
- Qué disgusto para papá, ¿no?
- Sí. Pero es que yo no tenía una infancia feliz: me sentía patito feo, tonta y poca cosa... Mis hermanos mayores eran muy brillantes, y yo me sentía tan inferior...
- Veo que convirtió eso en un estímulo...
- Me estimuló también el ejemplo del médico Albert Schweitzer, que estaba en África para paliar la lepra. Deseé ayudar a los que sufren, ¡ése era mi gran sueño...!
- Y lo ha hecho..., con su ciencia.


- Y, hoy, ayudando a niñas de África para que estudien. Luchemos contra la enfermedad, sí, ¡pero todo mejorará si acaba la opresión de la mujer en esos países islamistas...!
- La religión ¿frena el desarrollo cognitivo? (del conocimiento)
- Si la religión margina a la mujer frente al hombre, la aparta del desarrollo cognitivo.
- ¿Existen diferencias entre el cerebro del hombre y el de la mujer?
- Sólo en las funciones cerebrales relacionadas con las emociones, vinculadas al sistema endocrino. Pero en cuanto a las funciones cognitivas, no hay diferencia alguna.
- ¿Por qué todavía hay pocas científicas?
- ¡No es así! ¡Muchos hallazgos científicos atribuidos a hombres los hicieron en verdad sus hermanas, esposas e hijas!
- ¿De veras?
- No se admitía la inteligencia femenina, y la dejaban en la sombra. Hoy, felizmente, hay más mujeres que hombres en la investigación científica: ¡las herederas de Hipatia!
- La sabia alejandrina del siglo IV...
- Ya no acabaremos asesinadas en la calle por monjes cristianos misóginos, como ella. Desde luego, el mundo ha mejorado algo...
- Nadie ha intentado asesinarla a usted...
- Durante el fascismo, Mussolini quiso imitar a Hitler en la persecución de judíos..., y tuve que ocultarme por un tiempo. Pero no dejé de investigar: monté mi laboratorio en mi dormitorio... ¡y descubrí la apoptosis, que es la muerte programada de las células!
- ¿Por qué hay tan alto porcentaje de judíos entre científicos e intelectuales?
- La exclusión fomentó entre los judíos los trabajos intelectivos: pueden prohibírtelo todo, ¡pero no que pienses! Y es cierto que hay muchos judíos entre los premios Nobel...
- ¿Cómo se explica usted la locura nazi?
- Hitler y Mussolini supieron hablar a las masas, en las que siempre predomina el cerebro emocional sobre el neocortical, el intelectual. ¡Manejaron emociones, no razones!
- ¿Sucede eso ahora?
- ¿Por qué cree que en muchas escuelas de Estados Unidos se enseña el creacionismo en vez del evolucionismo?
- ¿La ideología es emoción, es sinrazón?
- La razón es hija de la imperfección. En los invertebrados todo está programado: son perfectos. ¡Nosotros, no! Y al ser imperfectos, hemos recurrido a la razón, a los valores éticos: ¡discernir entre el bien y el mal es el más alto grado de la evolución darwiniana!
- ¿Nunca se ha casado, no ha tenido hijos?
- No. Entré en la jungla del sistema nervioso ¡y quedé tan fascinada por su belleza que decidí dedicarle todo mi tiempo, mi vida!
- ¿Lograremos un día curar el alzheimer, el parkinson, la demencia senil...?
- Curar... Lo que lograremos será frenar, retrasar, minimizar todas esas enfermedades
- ¿Cuál es hoy su gran sueño?
- Que un día logremos utilizar al máximo la capacidad cognitiva de nuestros cerebros.
- ¿Cuándo dejó de sentirse patito feo?
- ¡Aún sigo consciente de mis limitaciones!
- ¿Qué ha sido lo mejor de su vida?
- Ayudar a los demás.
- ¿Qué haría hoy si tuviese 20 años?
- ¡Pero si estoy haciéndolo!

Sobre la apropiación ilegal

Posted: martes, 15 de enero de 2008 by Sol in
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Apropiarse, esa es la palabra, no estamos hablando de adopción. Apropiarse de la identidad de una persona, negarle el derecho a saber quién es, de dónde viene, de quiénes viene... Se trata de un delito que no prescribe, se trata de deformar una vida en vida. Se trata de borrar con el codo aquello escrito con sangre. Se trata de romper el pacto de la naturaleza, un pacto biológico, para los creyentes: un pacto con Di`s.